文／曹武賀
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靜修國小於十二月三日假晨曦樓舉辦「彰化縣九十一年度推動重建區民眾生命教育體驗活動」，聘請靜宜大學英文系講師陳國詩主講。由陳國詩講述盲生的求學至於擔任大學講師的崎嶇歷程，引導聽眾珍惜擁有健全身體，努力的追尋生命真諦的意義。 陳國詩出生在永靖鄉的一個平凡家庭裡，從小就過著全盲的生活，他沒有進入啟明學校受教育，而是選擇到一般小學就讀，什麼都看不見要麼念書呢？又如何從國小、國中、高中、大學畢業，復又順利的考取研究所獲得碩士學位以致於博士班。他所遇到比常人還多的學習瓶頸，各種障礙一次又一次的考驗著他的意志。 |
所以時常利用時間「閱讀」英文（用觸覺閱讀的速度比常人慢一倍以上）；
鹿港高中畢業後，順利考上淡江大學英文系就讀
。大學英文系的課程艱深，他所面臨的問題比想像中還複雜困難，
因為市面上並沒有販售盲人專用的英文點字字典，他們班上的同學發揮愛心，
主動撥出時間為陳國詩「報讀英文」；同學們一字一句的念，
陳國詩再一字一字的用點字機把同學所念的英文抄錄下來，
成為自己的課本。淡江畢業後，
陳國詩在台北市立圖書館的點字中心工作八年，
民國八十三年考上靜宜大學外文研究所。
他也花了五年的時間，自己著手完成一本「英文點字字典」嘉惠盲胞。
現在陳國詩是國立中山大博士班的研究生，
並利用時間回到靜宜大學兼任英文講師。
陳國詩在就讀國民小學的級任導師為現任靜修國小校長許東發，
許校長啟發配合教育局固定派巡迴輔導員到學校指導他
使用「點字書」閱讀，讓他藉由點字書習得新知識，
亦進入廣大的文學世界。點字書的內容與國教的統一教材完全一樣，
所以上課可以認真聽老師講解，回家後再複習功課，
不因失明喪失就學的機會，由於大部分的時間都放在書本上，
功課上傑出的表現讓同學留下深刻的印象；
現任教於靜修國小邱美都主任記憶猶新地說：
「陳國詩是我的學長，他在校的成績一直都名列前茅。‧‧
‧」
陳國詩在生命教育體驗活動營中，懷著感恩的心來感謝許校長的啟蒙，
道出對協助者感念之意，說出他在學習過程中如何遭遇到鄙視者的譏笑，
並將之化為推動自己向上求知的動力‧‧‧。他以親身的努力來克服困境，
在經歷中體驗出多重生命美感，將經驗和與會者分享，
期勉大家能夠從困境中找到光明亮麗的人生。
多年來，陳國詩專心致志地研究英美文學，
他的努力開拓了自己生命的新領域，
他在大學教授英文課程的成就更引起各界熱烈的討論，
贏得多方喝采。這紅通通果實
是陳國詩對自己的生命體驗所下最佳的註腳，
也締造了盲胞學習的表率，更堪足為所
有人追求生命體驗的典範。
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